目前协会项目区的当地群众对生态保护的重要性和紧迫性认识不足，对生态保护的参与程度还较低。该项目与从事环保教育的国际机构、当地政府、教育机构和社区合作，在协会项目区开展了一系列的环境教育活动。

项目目标

       提升公众的生态环保意识；激发社区群众对当地自然资源、文化资源的自豪感；增强社区群众对当地生态环境保护的参与；配合、支持协会其他项目的开展。

项目工作、战略等

一、滇西北绿色旅游推广中心

 
       滇西北绿色旅游推广中心项目是在美国通用汽车公司和嘉吉公司的资助下，由丽江古城保护管理局和大自然保护协会合作实施的一个公益项目。推广中心目前设在世界文化遗产地—丽江古城光义街现文巷42号。

       项目旨在通过展示滇西北丰富的生物多样性和民族文化多样性，唤起公众对滇西北生态环境和民族文化的关爱和保护意识；探索将环境教育、科普教育、爱国教育和民族文化教育融入旅游体验的有效途径；引导公众选择绿色旅游方式并参与环境保护活动。

       “推广中心”于2005年5月1日正式向公众开放。云南省、丽江市、丽江古城区、相关支持单位的众多代表和嘉宾参加了开幕仪式。为了使推广中心实现可持续的顺利运行，该中心与丽江当地大学院校签署协议，建立志愿者项目，为推广中心提供日常接待及解说服务。

       截至2006年12月，推广中心已经正式向公众开放一年多，并已经接待了16万多来自世界各地的参观者，受到了公众的充分肯定及赞扬。

二、自豪环境教育

 
       该项目和美国民间环保组织瑞尔中心 （RARE ）合作，与政府部门、学校和当地社区一起，在老君山开展以滇金丝猴为标志性物种、以自豪促环保为理念的自豪环境教育项目。老君山的自然资源和文化资源非常 丰富，在此地区开展环境教育，对该地区和整个滇西北乃至云南省都具有较好的社会效应和示范作用。该项目运用市场营销的宣传理念和手段，通过社区群众共同参 与的演讲、座谈、各种形式的表演、传唱歌曲，散发环保主题徽章等群众喜闻乐见的宣传活动，在轻松愉快的气氛中把基本的环保知识、理念和环保法律法规知识传 递给当地民众，激发他们的自豪感和参与保护当地自然环境的主人翁意识。

       项目示范阶段的实施时间为 2003年9月－2006年6月，示范点选为老君山地区的石头乡和黎明乡与滇金丝猴栖息活动比较近的村寨，项目覆盖的人口约15,000人，包括8个村委 会，8所完小和两所中学。项目试点的第一期工作结束后，2005年1月份项目进行了以问卷调查形式为主的项目成效评估工作。从回收问卷的分析结果看，项目 区的受众群体在生态保护知识、环保意识和行为方面都有了很大的改观。

 
       项目的实施让项目区更多的学生和 社区群众充分了解自己的家乡，了解了“三江并流”世界自然遗产，并以自己的家乡和家乡的滇金丝猴为自豪，将自己对家乡的责任感转化为具体的保护行动。同 时，他们也深刻认识到自己家乡存在的破坏自然资源和环境的问题，如偷猎、不合理砍伐森林、不合理开发、不可持续的林副产品采集等。现在他们更进一步地理解 了国家的天然林禁伐政策的重要意义。例如，项目区已有1个村委会完善了社区资源管理的体制, 以更合理和有序地利用和管理薪柴、建房木材和非木质产品等资源，实现对这些资源的可持续利用。这个村选择松茸为优先保护对象进行合理的利用与管理，而他们 对自然资源的利用与管理模式还将作为示范在其他村社推广；项目区的每个学校都成立了“地球小助手”环境小组，在老师的指导下有序地在学校和社区开展环境保 护的活动，学习环境保护的知识，对周围的人员宣传环保知识，并带动其他学生、家人和群众一起参与到促进保护和监督破坏生态环境行为的活动中来，如对偷猎、 滥砍滥伐等行为的监督等。这个小组在项目结束后将继续存在，并成为学校的特色，使学校成为真正的绿色学校。

       示范项目结束后，项目范围将扩展到其他滇金丝猴主要栖息地，如迪庆州的白马雪山自然保护区等地区。

       此外，瑞尔中心计划在中国选出一所大学作为合作伙伴，共同开设一个汉语区的自豪环境教育培训中心，为中国的生物多样性保护和社区可持续发展培养更多的环境教育工作者。在大自然保护协会的支持下，瑞尔中心已经结束了对中国的大学评估，目前正在进行项目的筹备工作。

 
三、 学校可持续发展教育

       可持续教育项目利用学校教育，将自然保护的目标、社会公正、适度发展和社区参与融入到师生的个人使命之中。其总体目标是为了巩固社区与协会在滇西北项目区共同取得的生态保护成果。除帮助当地农村教师提高自身教学水平外，项目还力图缓解保护对象面临的各种威胁因子。

 
       从2002年12月起，云南省林业 厅、丽江市和玉龙县教育局、林业局、环保局、拉市海湿地自然保护区管理局、当地学校等合作伙伴与协会一起，根据不同学校的具体情况和位置，制定了教学大 纲。内容之一就是通过制定师生“地球小助手”教学日志来教育孩子们关爱所有的生命，探索不破坏大自然的能源可持续利用方式，并宣传自己取得的成就。

 
       2003年，项目在拉市海的南尧、海西、新荣和文海4所小学和德钦民小实施了“地球小助手”培训课程，并利用小学生自己拍摄的照片及编写的照片故事分别在南尧、海西、新荣和德钦民小举办了4次以社区可持续发展为主题的专题图片展览; 同时，还在拉市海和德钦两个项目点举办了7次可持续教育教师培训班，参加培训的人员也包括自然保护区和政府工作人员。